El Maestro Internacional cubano-mexicano, Ramón Antonio Huerta Soris, formador de jugadores de elite en su país, y en esta capital donde reside, desde hace muchos calendarios, es impulsor de proyectos educativos enfocados en el ajedrez escolar y en el entrenamiento deportivo, será uno de los conferencistas en el III Encuentro Internacional de Investigadores en Ajedrez, cuyo eje central será “Ajedrez y Sociedad”.
Esta reunión de expertos, convocada para el intercambio de opiniones y experiencias, se efectuará del 23 al 26 de noviembre, es organizada por el Instituto Federal de Paraná (IFPR) y tiene como objetivo brindar un espacio para la difusión de la investigación científica sobre el juego de ajedrez en el desarrollo social.
Las exposiciones de los temas serán a través de conferencias y comunicaciones orales en línea y proponen identificar y difundir actividades relacionadas con la extensión, docencia, investigación e innovación en el uso del ajedrez como instrumento educativo, pedagógico o terapéutico.
Asimismo, valorar el esfuerzo y fomentar iniciativas de todos los implicados en la investigación del ajedrez y constituir un espacio de reflexión, evaluación, integración y elaboración de nuevas propuestas de investigación, extensión e innovación con el uso del ajedrez.
La participación de Ramón Antonio Huerta Soris será el 25 de noviembre, de 18:00 a 19:00 horas, y el tema que disertará “Ajedrez Humanista”, se podrá seguir a través de la plataforma Zoom en: https://us02web.zoom.us/i/83642694855
Ponentes de 15 países participarán en el III Encuentro Internacional de Investigadores en Ajedrez, entre los que se encuentran el anfitrión Brasil, Alemania, Angola, Argentina, Armenia, Colombia, Cuba, España, Estados Unidos, México, India, Perú, Portugal, Uruguay y Venezuela.
Para asegurar su participación, Huerta Soris presentó un resumen del tema que abordará, mismo que fue aprobado por el comité organizador y que reproducimos a continuación.
“Procede una revisión conceptual y estructural acerca del ajedrez para erigirlo en lo que realmente es: una expresión humanizada del Lenguaje Matemático, con alto poder para conceptualizar. La presente investigación cualitativa descriptiva trata sobre dicha revisión.
Utilizando el método analítico sintético y aplicando claves conceptos generales derivados del ajedrez, hemos arribado a transformadoras propuestas emergentes:
Cada presente atesora futuros probables que hacen su potencial. La consciencia es el recurso tendente a hacer posible lo probable, guiándose por decisiones. El hombre es un ser que lucha protagonizando futuros, concretados desde sus intenciones.
El lenguaje ajedrez es fuente de conceptos, ideas, metodologías y visiones, para dotar de enfoque sistémico a todas nuestras luchas.
En esta investigación de décadas las ideas, razonadas y experimentadas, conforman la propuesta de una nueva escuela de ideas: La Escuela Humanista del Ajedrez (EHA), centrada en la misión de concretar identidades personales suficientemente empoderadas. Personas que se piensan pensando y se sienten sintiendo, operando como maestros y entrenadores de sí mismo.
Argumentamos revisiones de sentido para la educación y el entrenamiento humano desde el marco experimental Ajedrez Humanista. Operamos con un modelo didáctico-técnico de este juego, que es ciencia y lenguaje y que nunca fue inventado, sino que ha venido y continua siendo develado.
Muchos Grandes Maestros, Maestros Internacionales, Campeones Mundiales, Panamericanos y Nacionales, se han nutrido de las visiones técnicas de la EHA; así como multitud de instructores y entrenadores”.
(Juan Diego Casanova Medina)
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